吴xx代表：

《关于促进城乡教育均衡发展的建议》已收悉，建议结合实情，分析深入，对策精当，得到了通城县教育局的高度重视。现就您提出的缩小城乡教育差距有关建议，答复如下：

一直以来，我县高度重视城乡教育差距现状，着力缩小城乡教育差距，特别是“十三五”以来，结合脱贫攻坚战略，服务中心大局，求真务实，多措并举，不断缩小城乡教育差距。

一、持续改善办学条件

“十三五”期间，我县争取2019年和2020年薄弱环节改善与能力提升工程资金5467万，建设农村寄宿制学校和小规模学校，实施21所学校新建和改造。农村学校办学条件极大改善，赶上甚至超过城区水平。“十四五”期间，我县将进一步改善农村学校办学条件，拟投入2472.5万元为全县义务教务阶段学校更新班班通设备、新建32个云计算机教室，添置一批音体美器材、仪器耗材、网络设备以及数字资源（图书），让农村学校办学条件整体提档升级。

二、大力加强队伍建设

一是加大招录力度。“十三五”期间我县共招录教师803人，其中农村义务教育教师705人。2022年，我县拟招录农村义务教育学校和幼儿园教师160人。二是促进教师成长。开展五年一周期中小学教师全员培训，健全教师专业发展体系，扩大县级以上培训覆盖面。完善校本研修制度，加强中小学校长培养培训。健全新入职教师培训制度，不断推进联片教研。举办教师素养大赛，促进教师业务能力提升。三是稳定教师队伍。落实幕阜山集中连片特困地区乡村教师生活补助和乡镇工作补贴政策，提高教师待遇。乡镇工作津贴按200元/人/月标准发放，农村生活补贴按300元/人/月、400元/人/月、600元/人/月三个档次发放。在评模表先、职称评聘上向农村一线教师倾斜。此外，不定期组织联谊活动，在全县范围内为本系统单身教师牵线搭桥。

三、全力落实政策帮扶

一是狠抓控辍保学。实行“双线三级”包保责任制。即县领导包乡镇、乡镇干部包村、村干部包户；教育局干部包学校、校委会包班、老师包学生。建立联合排查机制。每学期开学前，教育会同民政、残联等职能部门，通过信息比对，把流动、留守、残疾、家庭经济困难适龄少年儿童与服刑人员未成年人子女作为重点监测对象。二是落实应助尽助。严格落实学生资助各项政策。包括农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助政策、资助贫困户子女乘坐校车政策，及家庭经济困难户课后服务费减免政策等。实现了“三个全覆盖”，即学段全覆盖、学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖。“十三五”期间，共15个资助项目，惠及资助学生167340人次，资金11749.5453万元。2021年资助47593人次，资金2470.7万元。同时，加大助学贷款宣传力度及工作力度，申请大学助学贷款高中毕业生比例逐年提升。三是适当政策倾斜。为加大优质高中对乡村初中毕业生的招录力度，我县执行统招统配政策，县一中的统配比例近年来逐年提升，已经由39%提升至50%，统配指标按学生数按比例分配。四是加强学生关爱帮扶。提高弱势群体教育保障水平，加快寄宿制学校建设。建立健全农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，创新农村留守儿童关爱与教育形式。健全留守儿童登记建档工作，完善结对帮扶机制。

四、规范民办学校招生

制定公办、民办同招政策，坚持免试就近入学原则。民办学校不得预收学费预定学位，不得组织考试、面试，不得与培训机构、社会机构挂钩招生，不得以成绩招生，不得提前招生（以县教育局招生文件时间为准），不得擅自扩大招生规模。当民办学校招生报名数大于招生计划数时，采取摇号形式招生入学。

缩小城乡教育差距，任务重大，意义深远，有助于保障教育公平，助力乡村振兴。虽然目前我县作出了一些成绩，但还存在专业任课教师不足、男女教师配比失衡、教师学生流失等问题，仍需不断努力，克难攻坚。