各位代表提出的建议我们深感赞同，我县是人口外出务工大县，未成年人中留守儿童较多，家庭教育关爱缺位，加上互联网发展深入学生生活，部分不良信息对学生的身心健康造成严重影响。为切实守护未成年人身心健康成长，营造良好的家庭环境、校园环境和成长生态，近年来我县大力加强未成年人心理健康服务体系建设力度，现将相关工作落实情况回复如下：

一是加强心理人才队伍建设。2023年至今，县教育局与专业机构合作，对我县心理教师开展了4期心理健康专业知识培训。同时县教育局正在实施心理健康教师三年培训计划，依托“国培”项目、“省培”项目以及市级培训项目，分期分批开展中小学心理健康教育专兼职骨干教师培训（包括理论学习、技能辅导、实战观摩、案例督导等多种形式），提高教师基本理论、专业能力和操作技能水平。力争培养一支懂专业知识、会心理辅导、掌握初期干预技巧的教师队伍。目前我县各学校共配有专职心理教师42人，兼职心理教师216人，实现了校校全覆盖。下一步我县将持续加大专职心理教师招聘力度，扩充人才队伍。

二是强化校园宣传教育。我县各学校均按要求开设了“心理健康教育”和“生命安全教育”课，开展必要的生理卫生和“性教育”课程，为学生树立正确生命观和价值观。同时通过开展主题班会、心理情景剧等活动，引导学生关注自身心理健康，提高自我调节能力。县卫健局在开学季、毕业季、考试季等关键时间节点，分层次、分类别对学生开展心理健康知识讲座，指导各班班主任设计开展心理健康主题班会，并加以推广。每学期至少组织1次心理健康教育活动周(月)，利用心理游园会、心理健康知识竞赛等形式，普及心理健康知识，提高我县学生的心理健康素质。

三是积极开展心理健康测评和防性侵排查。3月份县教育局组织全县各中小学校利用“1+7+N”校园心理健康平台，全面开展学生心理健康排查和心理健康测评，结合日常管理情况，通过多种方式摸排学生心理及家庭情况（包括家庭变故、父母离异、家庭暴力等）、遭受欺凌情况，摸清学生思想和情绪动向，建立学生心理问题档案，形成红黄绿三色管理清单。各学校已建立心理问题学生“一生一档”管理档案，实行动态管理。

四是强化家校沟通。县教育局每学期面向家长至少开展一次心理健康教育，引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念，尊重孩子心理发展规律，理性确定孩子成长预期，积极开展亲子活动，保障孩子充足睡眠，防止沉迷网络或游戏。畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合，各学校通过家访等形式充分了解学生成长的家庭环境，通过线上线下平台普及心理健康知识，引导家长树立正确教育观念、掌握正确教育方法。密切配合落实“双减”政策，切实减轻孩子们不必要的课业负担，以保证充足的睡眠时间和一定的休闲时间。同时加强家校在心理危机预防和干预方面的配合，学校通过深度辅导，及时了解学生家庭情况，从而建立长效和动态合作机制，同步协调、及时把握学生的心理动态。

五是深化医教融合。4月初，教育局与县卫健局联合制订了《通城县青少年心理健康医教融合工作方案》。县卫健局将协助学校制定和落实学生心理危机预防、预警、干预工作方案，预防学生发生恶性事件；选派专业人员组建青少年心理服务团队规范运行通城县校园心理辅导站（追光的日子）。通过开展个体咨询、团体辅导等形式，满足我县青少年及家长心理健康服务需求；开设中小学生患者就诊绿色通道，简化手续办理，及时转介、诊断、治疗，加强病患学生复学回访和关爱，做到发现问题、及时疏导、快速转介，形成闭环管理。